Dans le cadre de l’étude de l’environnement du collège, les élèves des classes de cinquième ont visité la Porte Monumentale de Corbie avec Mr Cuvillier leur professeur de technologie. Ils ont pu aborder l’histoire de sa création et de sa rénovation, sa fonction et les matériaux de construction.
Mme Berthelot-Depret et Mme Lardenois, Mme Burgos, Mme Héripré et M. Richez ont accompagné les élèves de 6ème au centre d’accueil et d’animation de Corbie pour découvrir l’exposition : délices et gastronomie en Hauts de France.
“Proposée par le Comité de Promotion des Hauts-de-France, cette exposition invite petits et grands gourmands a (re)découvrir les produits et la gastronomie des Hauts-de-France à travers une expérience sensorielle ludique et surprenante. Par deux personnages, Alice et Théo, les enfants sont invités à parcourir divers panneaux où les 6 filières régionales sont présentées, des chiffres clés, la saisonnalité des produits pour une alimentation équilibrée et locale, et les démarches éco- responsables avec les bons réflexes à adopter !”
Le jeudi 29 septembre, tous les élèves de 6ème se sont rendus au parc Samara lors d’une journée d’intégration. Ils ont participé à un jeu de piste en lien avec la sortie de la bande dessinée Hagard T3 (deux conseillers départementaux, étaient venus leur offrir le livre donné le livre la semaine précédente). La journée a été riche en découverte; ils sont allés d’ateliers en ateliers en passant par le métier à tisser, la maison gauloises, le musée de Picardie, l’INRAP, l’oppidium etc… Les élèves et les enseignants se sont tous réunis le temps du pique-nique.
Le vendredi 9 septembre, les élèves de 3ème accompagnés de leurs enseignants sont allés à l’Historial de Péronne le matin puis ont suivi le circuit du souvenir l’après-midi. Ils ont découvert le monument de Thiepval, ils ont marché dans les pas des soldats dans le reste des tranchées au site de Beaumont-Hamel et visité le trou d’obus de la Boisselle. Cette sortie en deux temps est organisée pour le niveau 3e et qui fait partie des programmes d’histoire-géographie, enseignement moral et civique et français. Cela fera l’objet d’un EPI intitulé : « L’art et la guerre » et s’intégrera au parcours citoyen réfléchissant sur le devoir de mémoire qui peuvent être choisis pour l’épreuve orale du DNB.
